Praktika analüüs, 5. november, animafilmi kasutamine.

1.     Kas eelnevalt koostatud tegevusplaanist oli kasu? Põhjenda!

Jah, ikka oli. Tegevusplaan annab kindluse ja teadmise, et me oleme paarilisega tegevuse läbi mõelnud.

2.   Kuidas õnnestus/ei õnnestunud tegevuse läbiviimine?

Tegevus oli sujuv ja õnnestus muidu väga hästi. Ainult õpilased ei saanud aru viimasest küsimusest, mis oli küsimus selle kohta, mis filmi stiiliga on tegu. Kuigi me rääkisime sellest üsna põhjalikult tunni alguses.

3.   Mis takistasid/aitasid tegevust läbi viia? 

Õpilased olid väga tublid. Ma alguses kartsin, et äkki 7minutine animafilm on nende jaoks liiga pikk ja nad kaotavad tähelepanu. Õnneks pidasid nad ilusti vastu ja animafilm tundus neile huvitav.

4. Kuidas sujus/ei sujunud koostöö õpetajaga?

Õpetaja on alati väga tore ja toetav olnud.

5. Kuidas sujus/ei sujunud koostöö paarilisega/paarilistega?

Koostöö paarilisega sujus väga hästi.

6.  Mida oleksid teinud teisiti?

Oleks pidanud rohkem suunama õpilasi selles suunas, et nad oleksid viimasele küsimusele õigesti vastanud. 

7. Kui sinu välja mõeldud häälestustegevust tahab keegi korrata, mida soovitaksid?

Kindlasti tuleks mõelda selle peale, et kas selle animafilmi pikkus sobib õpilaste jaoks. Õpilased täitsid ka töölehe selle põhjal. Me avastasime, et õpilased tegid väga palju kirjavigu. Need tuleks kindlasti üle kontrollida ja õpilastele tagasi anda, et nad saaksid oma vigadest õppida.